القانون العلمي يصف الظاهرة لكنه لا يفسر سبب حدوثها هل تصح هذه العبارة، من بين الدروس اليومية التي يحل الطالب أسئلتها هذا الدرس حيث يعرف الطالب ما هي النظرية كما أنه يتعرف على الظاهرة والقانون العلمي والبيانات وكل هذه مجتمعة مما لها تعريفات خاصة بها وإن كان هناك من يجعلها بمعنى واحد ويخطئ فيخلط بينها، إن الكثير من العوامل والأحداث تجري أمام نظر الإنسان وملاحظته عندها يخضعها للمنهاج العلمي والتجريب والبحث ويخرج بالنتائج بعد التحكم في العامل المستقل ونغييره وهذا ما يعرف طلاب وطالبات المملكة العربية السعودية في مادة العلوم في الفصل الدراسي الأول.
القانون العلمي يصف الظاهرة لكنه لا يفسر سبب حدوثها
القانون العلمي يصف الظاهرة لكنه لا يفسر سبب حدوثها هذا ما يجب أن يعرفه الطالب مجيباً عليه بالصواب أو الخطأ كالتالي.
- الجواب: العبارة صحيحة
لأن القانون العلمي يصف الظاهرة ويصل بنتائج جيدة وصحيحة في الأغلب حتى الناس يرونها قطعية إذا تكررت الظروف لكنه لا يفسر سبب حدوثها.